Merancang semula persekitaran pembelajaran dalam talian

Oleh KIM SYAZIE

Pandemik telah mengajar kita betapa pentingnya persekitaran pembelajaran digital yang dirancang dengan baik untuk mengekalkan perhatian pelajar.

Pelajar tidak akan berusaha belajar sendiri secara aktif sekiranya mereka sudah kehilangan minat dari awal.

Ini memerlukan tempoh pengajaran yang lebih pendek, digabungkan dengan tempoh pembelajaran praktikal dan aktiviti maklum balas yang lebih pendek.

Bagi sebilangan guru, ini mungkin bermaksud mencorak semula pengajaran dan pembelajaran yang biasanya berlangsung selama berjam-jam, hingga sesingkat 30 minit sepanjang seminggu pembelajaran.

Dengan cara ini, pelajar dapat melibatkan diri dengan sumber pembelajaran digital untuk belajar mengenai DNA, misalnya, dengan kemampuan mereka sendiri sepanjang minggu itu.

Amalan seperti ini telah lama digunakan di sekolah Te Kura di New Zealand, dan merupakan asas persekitaran pembelajaran dalam talian yang dirancang dengan baik.

Baca Artikel Penuh